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( )是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。
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( )是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。
A、丢音
B、换音
C、错音
D、不发音
时间:2021-09-01 22:16
关键词:
青书学堂
许昌学院学前儿童语言教育(高起专)
答案解析
B
相关问题
进行构音障碍矫治时,没有充分考虑到儿童语言经验的做法是( )
( )是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。
下列选项中不属于运动性构音障碍的是( )
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ( )4-105
第 10: 10美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ()
最新问题
构音障碍的训练重点应放在()
构音障碍的临床表现有()
简述构音障碍的训练方法。
对构音障碍的描述错误的是()
构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和()。
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构音障碍的训练重点应放在()。
试述轻度至中度构音障碍的治疗。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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