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学前教育的任务、内容与手段并不会受到社会经济发展水平的影响。（）
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学前教育的任务、内容与手段并不会受到社会经济发展水平的影响。（）
A、正确
B、错误
时间：2021-09-01 21:42
关键词：
安徽教育在线
阜阳师范大学
学前教育
答案解析
B
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进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
学前教育的任务、内容与手段并不会受到社会经济发展水平的影响。（）
教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。( )
【 】是教育工作的出发点和落脚点，是教育的核心所在，对教育任务的确立、教育制度的建立、教育内容的选择，以及全部教育活动过程的组织具有指导作用。（）
【 】是教育工作的出发点和落脚点，是教育的核心所在，对教育任务的确立、教育制度的建立、教育内容的选择，以及全部教育活动过程的组织具有指导作用。（）
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《全民国防教育大纲》规定了国防教育的基本内容是：（），国防形势与任务、国防技能。
教育是人社会化的过程和手段，其中与健康关系最直接的内容是（）
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
情境教学是教师根据一定的教育目标，设置一种情境，使幼儿在这一特殊的氛围中受到情感的感染，从中受到某种教育的社会教育方式。
教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
（）是教师根据一定的教育目标，设置一种情境，使幼儿在这一特殊的氛围中受到情感的感染，从中受到某种教育的社会教育方式。
（）是实现教育目标的指南，同时又是完成教育任务的策略和手段。
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