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影响课程目标、决定人才方向,影响学校课程关键的是
A、课程的价值取向
B、课程结构的综合化
C、内容的现代化
D、行政主体的多元化
时间:2021-09-01 20:21
关键词:
联大
玉林师范学院
现代教育思想
答案解析
A
相关问题
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。
影响课程目标、决定人才方向,影响学校课程关键的是
课程目标决定课程的方向、内容,以及实施过程的状态,它是整体课程的( )
早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是
思想品德课程的根本性质是(),它也是本课程的灵魂,决定着课程的方向,规定着课程的基本性质。
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现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是()
现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有()。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
在泰勒的课程设计模式中,课程目标的来源有三个方面:学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是( )。
课程是学校教育的核心,是学校培养未来人才的蓝图。(教育学)
学生必须按时参加学校人才培养方案规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的学习,如学生因故不能参加,需办理()手续。
课程是学校教育的核心,是学校培养未来人才的蓝图。
课程是学校教育的核心,是学校培养未来人才的蓝图。(教育学)
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