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以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、裴斯泰洛齐
D、皮亚杰
时间：2021-09-01 20:16
关键词：
联大
玉林师范学院
学前教育史
答案解析
D
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______的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。( )
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是
根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展，是学前儿童美术教育的（ ）
作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）
对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
最新问题
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
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