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数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课程资源的是( )
A、文本资源
B、信息技术资源
C、社会教育资源
D、人力资源
时间:2021-09-01 19:50
关键词:
联大
信阳师范学院
中学数学课堂教学设计
答案解析
D
相关问题
数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。下列各资源不属于数学课程资源的是( )
要求对身边与数学有关的事物有好奇心,能主动、积极参与数学活动是小学数学课程总体目标中的 ( )。
数学课程“实践与综合应用领域”内容领域,分三个学段分别设计了实践活动、综合应用和( )。
教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、(C)利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。( )
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要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学 知识,形成既定的数学技能的属于( )。
教育技术是指运用各种理论及技术.对教与学的"过程"和"资源"进行()
中学数学课堂的人、财、物是中学数学课堂的物质资源,这是管理的基本要素,是有形的管理对象。除了以上三种资源,还包括( )资源。
数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。
课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”。
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
初中数学实验教学是一种教与学的活动方式,数学实验是数学教学的一个环节,但不是整个的教学过程。
数学课程的学习强调学生的数学活动,主要发展学生的()、()、()、(),以及应用意识与能力。
运用“增强在数学活动中的体验”策略尝试设计一个有关统计知识的课堂活动。
数学课程的学习强调学生的数学活动,主要发展学生的()、()、()、(),以及应用意识与能力。
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