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“整合性”
时间:2021-09-01 19:31
关键词:
课程与教学的组织
教育学
答案解析
指将所选各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系,然后将之整合为一个有机整体。课程整合并非以牺牲不同课程要素之间的差异为代价。
相关问题
课程与教学内容组织的最基本标准包括()。
课程与教学内容组织的最基本标准包括()。
课程组织的三个基本标准:连续性、()、和整合性。
将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。()
依据教育实验( )分,可以分为教育体制改革的实验,课程内容与结构改革的实验,教育教学模式与方法的实验,儿童和青少年发展的实验
最新问题
课程的整合性主要包括:学生经验的整合,(),社会生活的整合或社会关联。
( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
认为学生是教育教学活动的中心,主张课程的组织应从儿童经验出发,这种观点是()
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、__________的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题,而现代教育中的()是造成课程与教学分离的认识论根源。
教师进行学前儿童社会教育要树立()的目标观、整合性的教育内容与力量观、()的教育方法观。
在课程与教学论发展的萌芽时期,产生了一批论述课程与教学问题的专著,其中,世界上已发现的最早的课程与教学论专著是()
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