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认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )
A、成熟主义理论
B、精神分析理论
C、行为主义理论
D、建构主义理论
时间:2021-09-01 19:28
关键词:
联大
安阳师范学院
学前教育原理
答案解析
C
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
A campus emergency ______ occur at any time of the day or night, weekend, or holiday, with little or no warning.
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )
教师在组织区域活动时,应是通过扮演多种角色来支持幼儿活动。如:教师可是幼儿兴趣的关注者和()、也可是信息的导航者和思考的()还可是愿望的支持者、关系的协调者和嘉悦的()。
最新问题
教师是学习活动的()者和()者。
系统中雷达状态包括Unknown、Operational(or ON)、Failed(or OFF)、Detached。
管理(或非浮动)价格Administered(or inflexible) prices
Shutdown price(or point,or rule) 停业价格(或停业点、停业原则)
幼儿重要的学习方式是观察和模仿,因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观?()
翻译:With Average or With Particular Average(WA or WPA)()
幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者,也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()。
教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
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