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( )是指将语文能力分解为若干能力要素或药店,然后以能力要素组元。
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( )是指将语文能力分解为若干能力要素或药店,然后以能力要素组元。
A、文体组元
B、能力组元
C、主题组元
D、线性组元
时间:2021-09-01 16:27
关键词:
福建师范大学
小学教育
答案解析
B
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( )是指将语文能力分解为若干能力要素或药店,然后以能力要素组元。
信息能力是信息素养的重要组成部分,也是信息素养教育的主要方面。信息能力是指发现、评价和交流信息的能力。
语文教师的教学能力不包括( )能力。
某种意义上,管理能力就是问题分解与恰当分工的能力。
()又称工序能力或工艺能力,它是指过程处于受控或稳定状态下的实际加工能力。通俗地说,它是过程能稳定地生产合格产品的能力,即满足产品质量要求的能力。
最新问题
语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛,合理的选拔方式是()。
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教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力。
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
语文是()很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
()以语文知识为基础,语文能力(识字、写字()阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
职业教育课程体系设计,坚持以()为基础,以提高职业能力为核心,着重培养学生的职业能力。
语文教育工作者的智能素养包括()与能力。
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
简述促进大学教师教育能力发展的途径?
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