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终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从_________开始
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终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从_________开始
A、20世纪40年代
B、20世纪50年代
C、20世纪60年代
D、20世纪70年代
时间:2021-09-01 16:01
关键词:
联大
周口师范学院
学前儿童家庭教育
答案解析
D
相关问题
终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是从_________开始
由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长,所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。
对于学前儿童实施()我国学前教育的出发点,也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是()(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
最新问题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童社会教育研究的核心任务是:研究学前儿童社会教育的基本问题,揭示学前儿童社会教育的()。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和()
学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
我国最早的学前儿童教育实验中心是()。
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