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加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( )。
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加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( )。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
时间：2021-09-01 15:43
关键词：
超星
新乡学院教育学原理
答案解析
B
相关问题
心理学家提出，4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4—5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（ ）。
加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( )。
幼儿园课程要把各种教育因表有机地组织起来 使它们相互支持 相互强化，以达到促进幼儿身心全面发展的目的,这说明在组织幼儿园课程时应遵循
全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
最新问题
个体身心发展的阶段性对教育的要求是
教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。
个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
设a=5，b=4，c=3，d=2，下列表达式的值是 3＞2*b Or a=c And b＜＞C Or c＞d
设a=5，b=4，c=3，d=2，下列表达式的值是( )。 3＞2*b Or a=c And b＜＞c Or c＞d
设a=5，b=4，c=3，d=2下列表达式的值是 3＞2*b Or a=c And b＜＞C Or c＞d
设a=2，b=3，c=4，d=5，下列表达式的值是（ ）。 3>2*b Or a=c And bc Or ba+c
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