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简述从哪些方面可以获取课程资源。
时间:2021-09-01 13:08
关键词:
初中生物学新课程理论
初级中学生物
第一章 高中生物课程理论
高级中学生物
答案解析
<p> (1)学校资源;<br> (2)社区资源;<br> (3)家庭资源;<br> (4)媒体资源。</p>
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“使学生对生物科学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标?()
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念?()
生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()
下列关于初中生物课程性质的描述,不正确的是()。
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简述义务教育阶段生物学课程的具体目标。
制定初中生物学课程内容体系的主线是()。
初中生物学课程内容标准中共有一级主题()。
高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。
biomembrane,or biological membrane (生物膜)
“使学生对生物学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的()。
在《普通高中生物课程标准(实验)》中,确定了生物学课程内容模块共有()。
简述普通高中教育阶段生物学课程的具体目标。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是:“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”:之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”;紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容,确定本节课的教学目标及教学方法。
新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。
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