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教师在“生物多样性”教学时,选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏,并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是()
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教师在“生物多样性”教学时,选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏,并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是()
A、教师资源
B、教材资源
C、学生资源
D、网络资源
时间:2021-09-01 12:53
关键词:
初中生物学基础知识
初级中学生物
答案解析
D
本题考查的是中学生物课程资源的选择与应用。
相关问题
教师在“生物多样性”教学时,选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏,并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是()
阅读义务教育初中阶段教材中“保护生物多样性”的内容,确定教学目标。
根据《中国生物多样性国情研究报告》,中国确定了()个具有全球保护意义的生物多样性关键地区。
在生物进化过程中,促进生物进化和多样性形成的是()
从教师和学生两个方面考虑,初中生物课堂教学策略可分为下列除()外的三种。
最新问题
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。
土壤微生物营养类型的多样性包括()、土壤微生物种群多样性、()、微生物呼吸类型多样性。
什么是生物多样性?生物多样性包含哪些层次?试从生物多样性丧失的原因阐述生物多样性保护的途径。
《生物多样性公约》所指生物多样性的内涵包括()
《卡塔赫纳生物安全议定书》于()在()达成协议。
论述生物多样性的概念、保护生物多样性的意义及生物多样性锐减的原因?
遗传多样性是生物多样性的基础。()
()年生物多样性保护的目标是明显遏制生物多样性减少的态势。
()年生物多样性保护的目标是遏制生物多样性丧失。
从生物多样性保护角度分析,()是生物保护设计中首要保证的设计要素。
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