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知觉的特性：组织性、（）和恒常性。
时间：2021-08-30 04:20
关键词：
对外汉语教学理论
国际注册汉语教师考试
答案解析
整体性
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知觉的特性：组织性、（）和恒常性。
对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。
对外汉语教学规律是由语言学规律、（）和一般教育规律等共同决定的。
知觉具有选择性、理解性、（）、恒常性等特性
对外汉语教学的学科理论主要包括( )和( )两部分。
最新问题
对外汉语教学中常用的基本的语用文化有( )。
对外汉语教学的全部教学活动可概括为( )。
对外汉语教师对不同民族的文化应采取( )。
知觉恒常性的种类包括( )知觉恒常性等几种。
对外汉语的学科理论主要包括（）和（）两部分。
对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
知觉恒常性种类包括（）知觉恒常性等几种。
什么是知觉的恒常性？常见的知觉恒常性包括哪些方面？
知觉的恒常性指形状恒常性和大小恒常性，对人类的实际生活意义不大。
知觉的基本特性包括知觉的选择性、整体性、理解性和恒常性。
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