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《小狗包弟》表达了作者巴金怎样的情感？同为反思“文革“时期的历史，这篇与同时流行的“伤痕文学”的境界有何不同？
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《小狗包弟》表达了作者巴金怎样的情感？同为反思“文革“时期的历史，这篇与同时流行的“伤痕文学”的境界有何不同？
时间：2021-07-20 07:45
关键词：
大学语文
劳务员
答案解析
<p> 1.表达了作者对小狗包弟的歉疚与忏悔之情。<br> 2.作者没有止于向外的社会批判，也反躬追问自己的责任，将自己放在解剖台上。在二者之间，作者的重点是后者，这是与当时“伤痕文学”大不同的境界。</p>
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巴金的散文《小狗包弟》选自( )
《小狗包弟》中，开篇所写艺术家与狗的故事，与后面叙述的小狗包弟的故事，二者之间具有怎样的关系？
《小狗包弟》中，结尾处描写的“满园的创伤”，具有怎样的寓意？
《小狗包弟》表达了作者巴金怎样的情感？同为反思“文革“时期的历史，这篇与同时流行的“伤痕文学”的境界有何不同？
阅读以下教师对《小狗包弟》一课的总结： 师：我们共同学习了《小狗包弟》，略读了《怀念萧珊》（节选），不仅体会到巴金先生的散文的语言特点，更能了解“文革”对人的伤害之深。“文革”是我们民族的灾难，我们应多读有关文章，吸取教训。同时，巴金先生“说真话”的品质，非常值得我们学习。我们应多读他的文章，接受其宝贵的精神财富。 对上述总结中不能得出的一项是（）。
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检索这篇文献（张文涛人工智能的唯物史观反思[D]黑龙江:哈尔滨工业大学,2017 ）不宜选的检索词（ ）
检索这篇文献（张文涛人工智能的唯物史观反思[D]黑龙江:哈尔滨工业大学,2017 ）不可选的检索字段（ ）
阅读《小狗包弟》教学反思（节选），按照要求答题。《小狗包弟》选自巴金的作品《随想录》，而这部作品是一个伤痕累累的老人面对一个疯狂的、是非颠倒的时代所作的反省。而这个时代对今天的学生来说又是极其隔膜的。因此，要让学生“观一叶而知天下秋”而非“一叶障目，不见泰山”，这个“度”的把握就显得尤为重要了。《随想录》是一煌煌巨作，而文革又是一漫漫长夜。忽略了这些，难以让学生从小狗的悲剧命运的背后，看到人的悲剧和时代的悲剧，课堂不免失之于浅薄。同时，考虑到学生对巴金的“激流三部曲”的了解，应该让学生看到一个作家在成长中的变化和坚守。如，老人对社会和时代的认识是在一步步地走向深刻，而他的改造社会和人性的热情却是始终如一的。因此，本课教师的介入是非常重要的，教师可以通过自己拥有丰富信息（有的教师对文革亦有切身体验）的优势，利用声像创设情境，组织讨论深入探究，合理拓展以使课堂走向深入。对上述教学反思，分析不恰当的是（）。
《千里江山图》要表达作者一种怎样的情感（）
《山居秋暝》中“随意春芳歇，王孙自可留”用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？
巴金在文革后创作了（）。
下列作品中，反思“文革”时期知识分子命运的散文有（）
巴金反思“文革”的作品是（）
阅读《水调歌头》，回答问题“起舞弄清影，何似在人间”表达了作者怎样的人生态度？
《水调歌头.落日秀帘卷》表达了作者怎样的人生态度
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