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比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括( )
A、因素分析时代
B、比较时代
C、借鉴时代
D、反省时代
E、社会科学方法时代
时间:2021-07-18 00:07
关键词:
学前教育
专升本
学前比较教育
作业
答案解析
ACE
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比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括( )
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括( )
简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。(学前比较教育学的方法论基础)
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是()
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
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对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的,称为()
对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究,称为()
教育比较研究历史发展分为()、()、()、()。
简述学前教育发展萌芽阶段的特点。
具体来说,学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、()、促进学前教育发展的手段、措施等。
在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点有()()和()。
学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、()、初创阶段和发展阶段四个阶段。
学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、()、()以及发展阶段这个四个阶段。
学前教育学形成和发展的孕育阶段是()
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。
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