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在进行“循环系统的组成和功能”的教学时.教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况,然后分析不同血管的特点,该教学方式属于()。
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在进行“循环系统的组成和功能”的教学时.教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况,然后分析不同血管的特点,该教学方式属于()。
A、讲授式教学
B、发现式教学
C、实验演示式教学
D、小组合作式教学
时间:2021-07-17 18:18
关键词:
CMS专题
中学教师资格证
高中教师专业知识
答案解析
C
相关问题
在进行“循环系统的组成和功能”的教学时.教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况,然后分析不同血管的特点,该教学方式属于()。
《中学教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作;针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究;制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。这些要求属于()。
在“一间中学教师的教学工作”这一范围内,“中学语文教学工作指标体系”属于()
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。()
最新问题
教师的专业知识:教师专业化的教学()是实现教学优质的关键。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
《中学教师专业标准》中下列不属教育教学设计领域的是()。
《中学教师专业标准》工作中的现实(),进行()。
《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的()。
《中学教师专业标准》主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。
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