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如何对班级的玩教具进行管理?
时间:2023-03-06 11:04
关键词:
国家开放大学(幼儿游戏与玩具)
答案解析
建立玩教具使用的规范;合理放置,便于幼儿取放;定期清洗、检修玩教具;根据 需要,及时增减玩具。
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在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用( )。
“恩物”是( )为幼儿园里儿童做游戏和进行作业设计的玩具和材料
教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师(),进行游戏指导的前提。
在班级生活管理中,要为幼儿提供充分的玩具、材料,满足幼儿对操作活动的需要。
成型玩具对()岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对()岁以上幼儿更具吸引力。
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国家开放大学考试通常采用()相结合的方式进行。
为幼儿游戏营造良好的心理氛围,教师应如何运用与幼儿的交流技巧?
班级保教人员对教育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,这一系列的工作称为幼儿班级()。
教师通过展示实物、教具或情境表演,引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考,明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景,也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是()。
玩具和游戏材料是幼儿的学习工具,家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑()。
幼儿对游戏的假象表现在:对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是()()()幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动
可供婴幼儿游戏的玩具有成型玩具(专门化玩具)和未成型玩具(非专门化玩具)两大类。
游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,如果离开了游戏材料,幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有()
幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合()的要求。
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