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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（ ）
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（ ）
A、正确
B、错误
时间：2021-07-17 18:12
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错误
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慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（ ）
自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（ ）——自我评价——自我反省。
个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( ) 。
个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为（）
个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为（）
最新问题
医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做（）
职业道德修养是从业人员在道德意识、（）方面的自我锻炼、自我改造和自我提高，在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界
具有对自己行为应该负道德责任的自觉认识和自我评价能力的是（）
具有对自己行为应该负道德责任的自觉认识和自我评价能力的是（）。
医务人员，在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做（）
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）
（）就是自我约束自己，自己管住自己，自己完善自己。
伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。
学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。（ ）
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