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“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突
时间：2022-11-24 00:37
关键词：
学习动机概述
答案解析
A
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“鱼和熊掌不可兼得”属于下列哪种心理冲突（ ）
19《孟子》中有句话：鱼和熊掌不可兼得。这是意志行动中出现的______。
“鱼和熊掌不可兼得”属于 ( )
“鱼和熊掌不可兼得”属于 ( )
8. 在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于( )。
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学习动机不当是指学习动机的强度或动机取向不当。
“鱼和熊掌不可兼得”属于（）冲突；“前怕狼后怕虎”属于（）冲突。
在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（）。
“前有狼，后有虎”，这种动机冲突是（）。“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是（）。“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）。
当"鱼和熊掌不可兼得"的情况出现时，称为（）。
根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。
最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，根据学习动机所起作用时间的长短，这种学习动机是（ ）。
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
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