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一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上,为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持,同时,又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的()。
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一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上,为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持,同时,又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的()。
A、保教结合原则
B、连续性与一致性相结合的原则
C、全面管理与个别照顾相结合的原则
D、支持性与主动性相结合的原则
时间:2022-09-22 02:15
关键词:
CMS专题
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D
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一日生活常规要求幼儿遵守班级的规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括哪几方面含义()。
在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手。培养初步的( )和行为
幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生活,确保幼儿在园人身、物品安全,做好卫生保健,培养独立生活能力,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多方面心理需求,使幼儿具有健全人格,以上职责表明幼儿教师在行使的角色是
在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手,培养初步的()和行为。
幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点的()。
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动特点()
幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动的()特点。
教师要利用一日生活中的各种生活情境引导幼儿学习和思考。
幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动的()。
在幼儿园中,教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活,而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的()特点。
幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是()、()、()和()。
举例说明幼儿园一日生活常规集体教育活动与个体活动相结合的原则。
按()分,可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动。
教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活?
幼儿教师要根据社会发展的要求,把人类社会积累起来的()等社会精神财富,以最适合幼儿的方式传授给幼儿,使幼儿初步适应社会生活,以此为推动社会发展作贡献。
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