变废为宝<br> 一、活动目标<br> 1．在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。<br> 2．通过游戏，体验合作成功的喜悦。<br> 二、活动准备<br> 1．幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。<br> 2．装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。<br> 3．剪刀、双面胶等。<br> 4．教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。<br> 三、活动过程<br> 1．幼儿介绍自己带来的废旧物品。<br> 师：小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)<br> 2．幼儿进行垒高游戏。<br> 师：我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?<br> (1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量，动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。<br> (2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好)<br> (3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。<br> 3．欣赏作品。<br> (I)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。<br> (2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2～3种作品。<br> (3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答做出相应的回答)<br> 教师总结：最后我们把它们送至峨品回收站，送到工厂再加工，重新变成有用的东西。<br> 4．变废为宝。<br> 师：你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?<br> (1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。<br> (2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。<br> (3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。<br> (提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)<br> 5．结束部分。<br> 师：小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙!<br> 师：今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。<br> 四、活动延伸<br> 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。<br> 2．【参考设计】<br> 会蹦会跳<br> 一、活动目标<br> 1．让幼儿在"动物之家"中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。<br> 2．培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。<br> 二、活动准备<br> 1．代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。<br> 2．器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。<br> 3．辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。<br> 三、活动过程<br> 1．调动身心：搬运器材入场。<br> (1)师：今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?<br> (2)师幼～起合作搬运器材进入小花园，并熟悉四个不同区的位置。<br> 2．创设环境：师生共同布置。<br> (1)介绍器械，并引导幼儿想一想。<br> ①小兔最爱跳，它会选什么器械玩?<br> ②那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。<br> (2)师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。<br> 3．基本活动：分散自主玩。<br> (1)第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。<br> (2)交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的，有哪些创新玩法。<br> (3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。<br> 师：刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。<br> 4．放松活动：收拾器械。<br> (1)再次交流分享。<br> 师：刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?(教师以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法)<br> (2)收拾器械。<br> 师：刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?<br> 5．活动结束。<br> 师幼一起收拾器械回活动室。<br> 3．【参考设计】<br> 贺 年 卡<br> 一、活动目标<br> 1．在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。<br> 2．通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。<br> 3．遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。<br> 二、活动准备<br> 1．幼儿会念诗歌《贺年卡》。<br> 2．取下幼儿用书35～36页的《贺年卡》，幼儿人手一张。<br> 3．彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干，浆糊每组两盘。<br> 4．师生共同收集各种贺年卡。<br> 三、活动过程<br> 1．师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。<br> 出示贺年卡。<br> 师：这是什么?上面有什么?有什么用?<br> 2．让幼儿观察交流各自手上的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。<br> 师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想说什么话，写上什么祝愿呢?<br> 幼儿结伴交流，个别幼儿回答。<br> 3．介绍贺年卡的制作方法。<br> 引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。<br> 请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。<br> 4．幼儿互相交流自己设计的贺年卡，开展一个贺年卡展览。<br> 4．【参考设计】<br> 秋天的螃蟹<br> 一、活动目标<br> 1．培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。<br> 2．鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。<br> 二、活动准备<br> 大螃蟹一只，各种不同的螃蟹图片，各色彩纸，固体胶，螃蟹头饰、螃蟹作品一个。<br> 三、活动过程<br> 1．谈话导入，引出主题。<br> 师：小朋友，现在是什么季节呀?<br> 幼：秋天。<br> 师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?<br> 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。<br> 师：今天呀，老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢?我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小动物?<br> 幼：螃蟹。<br> 师：你们真棒，都猜对了!我们先一起看看螃蟹的照片。<br> 2．幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。<br> 引导幼儿观察螃蟹的外部特征。<br> 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?<br> 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。<br> 师；螃蟹的脚是什么样的?<br> 幼：长长的，尖尖的，有毛。<br> 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)<br> 师：我们给它们起了一个好听的名字，叫大螯。它长得像什么?<br> 幼：像一把剪刀。<br> 师：今天老师带来了真的螃蟹，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?<br> 幼：一样。<br> 师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。<br> 师：你们喜欢吃螃蟹吗?<br> 幼：喜欢。<br> 师：为什么呀?<br> 幼：因为螃蟹味道很鲜美。<br> 3．教师示范，制作螃蟹。<br> 师：看，今天老师做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?<br> 幼：撕出来的。<br> 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?<br> 幼：好!<br> 师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!<br> (1)取长方形纸，圆圆地撕去四个角，成螃蟹的身体。<br> (2)取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。<br> (3)取一条纸，折一次，成蟹脚。<br> (4)拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着黑黑的线撕下来，成螃蟹的大螯。<br> (5)分别粘贴。<br> 要求：选纸时不争抢，每人拿一张；胶水的帽子取下来放在篮子里。<br> 4．幼儿操作，教师巡回指导。<br> 5．结束：我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。<br> 5．【参考设计】<br> 树 叶 裙<br> 一、活动目标<br> 1．学习打结系树叶，制作树叶裙。<br> 2．提高幼儿动手操作能力，体验活动的乐趣。<br> 二、活动准备<br> 橡皮筋圈(与幼儿腰围一样大小)、毛线、树叶(梧桐叶、广玉兰叶等较大的树叶)、音乐、树叶裙一件。<br> 三、活动过程<br> 1．播放音乐，教师穿上树叶裙随音乐跳舞，幼儿欣赏。<br> 2．介绍树叶裙。<br> (1)老师今天穿了一件什么样的裙子跳舞的?你们觉得好看吗?<br> (2)讨论：你认为这件裙子是怎么做的?需要用到什么?<br> 3．尝试制作树叶裙。<br> (1)教师简单地介绍材料，重点讲解打结的方法。<br> 师：小朋友拿到毛线先剪一些长的，把一根根系在圈上(捏住两头绕着橡皮筋圈穿过另一头的圈，并变成了两根头)，然后分别在两根线上系树叶的叶柄。<br> (2)幼儿选择材料进行制作，制作的时候要注意层次，越密越好，教师给予指导。<br> 4．幼儿把制作好的裙子穿上，同伴之间相互欣赏，看看谁的稀少帮忙再系些。<br> 5．师幼一起随音乐舞蹈，结束活动。<br> 6．【参考设计】<br> 美丽的马来西亚<br> 一、设计意图<br> 这学期，我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤，她来自美丽的国<br> 家 ——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始，学习对身边的人表达关爱和情意，给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空间，我们决定邀 请朱宇彤的爸爸来幼儿园和小朋友一起做游戏，认识美丽而又陌生的马来西亚．引导大家慢慢认识、喜欢朱宇彤，主动做她的好朋友。<br> 二、活动目标<br> 1．了解马来西亚的风俗文化。<br> 2．认识几种热带水果。<br> 3．增进小朋友之间的友谊。<br> 三、活动准备<br> 有关马来西亚风景的DVD，一些热带水果。<br> 四、活动过程<br> 1．邀请客人，引出活动内容。<br> 师：小朋友，今天大家发现幼儿园里有没有你们不认识的人?看一看是谁?<br> (介绍朱宇彤的爸爸)<br> 2．节目欣赏。<br> (1)师：客人来了，我们小主人应该做什么呢?<br> (请小朋友表演节目：演唱歌曲)<br> (2)邀请朱宇彤的爸爸演唱一首马来方言的歌曲。<br> 3．展示马来西亚的风俗文化。<br> (1)师：朱爸爸的歌曲唱的是什么呀?<br> (请朱爸爸介绍歌曲的名字和内容)<br> (2)师：为什么朱爸爸会说和我们不一样的语言呢?<br> (朱爸爸告诉大家他从马来西亚来中国工作)<br> (3)师：朱字彤的爸爸原来是从很远的地方来到我们这里的客人，大家向朱爸爸问好吧!<br> (请几位小朋友与朱爸爸握手问好)<br> (4)朱爸爸用马来西亚的礼节向大家问好。<br> 师：朱爸爸，您的动
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