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根据()的观点,心智技能与学习策略都属于()知识的范畴,其区别在于前者的作用是(),后者用于()。
时间:2022-07-10 18:29
关键词:
操作技能的形成
答案解析
加涅;程序性;对外办事;对内调控
相关问题
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是()。
在心智技能形成的过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显操作方式付诸实施阶段称为( )
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴?()
教授心智技能或策略的主要目的是()。
已掌握了技能这个概念,再学习心智技能,这是()。
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学习的现象极为复杂,根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与()
心智技能形成经历的三个阶段是原型定向,原型操作和()。
学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成.是学习技巧和学习技能的组合。
技能可分为操作技能和心智技能两大类,以下属于操作技能的是()。
心智技能是怎样形成的?在实际教学过程中,应如何培养学生的心智技能?
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义,下列各项中不属于动作技能转移的是:
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是:
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能转移的是:
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是()
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是:()
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