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指出下列句中的古今字并说明意义师者，所以传道、受业、解惑也。
时间：2022-06-13 21:42
关键词：
国家开放大学(古代汉语(1))
答案解析
受，今作授，传授。
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下列句中，加【】的词古今意义变化属于词义特点差异的一句是（ ）。 选项
下列为古代汉语中的第一人称代词的有（）
下列不是古代汉语中“第”常见意义的是（）
教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）
（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。"师者，所以传遭受业解惑也。""师也者，教之以事而喻诸德也。"请根据上述两句话给你的启示，联系实际，以"我为什么要当教师"为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
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“师者，所以传道、授业、解惑也。”这一名句源自“唐宋八大家”之首的韩愈所作的说理文中的一篇杰作《（）》。
下列句中的“所以”不表原因的是（）
下列句子哪些是宾语前置？哪些不是？说明句中“之”的意义和用法。
下列各句中的加点词其古今词义的发展变化属于词义扩大的是（）
说明下列句中黑体字在句中的意义 任座趋而出。
说明下列句中黑体字在句中的意义 厉王虐，国人谤王。
教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师。
教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师。
查阅古代汉语工具书，说明下列句中加着重号虚词的词性、意义和用法。
任选一种古代汉语工具书，查出下列句中加着重号词的本义及其在句中的意义、（请标明所用工具书的名称、页码、出版社及出版时间）。
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