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教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向()
A、成长
B、品德
C、智力
D、体质
时间:2022-06-01 21:14
关键词:
教师继续教育
CMS专题
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B
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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?( )
信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件,网络的平等性使学生可以和教师站的一样高,甚至出现“前喻”文化,教师也能从学生身上获得成长的资源,师生角色的不断互换使双方都不断成长。
教师在教育过程中起( )作用,为学生的成长提供重要的条件。
教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有( )。
热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质。()
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教师对学生的教育,必须以()为基础,以()作为现代师生关系的基本标尺。
教师以爱对待学生,学生则对教师产生好感,也以爱对待教师,有人称这种爱为()。
一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是--。
“没有教师的成长就永远没有学生的成长”是()的观点。
教师是学生成长路上的引路人,遇到教师体罚或变相体罚,学生要虚心接受()
持“教师中心论”的人把学生比作“船”,把教师比作“舵手”,学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面()。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在()。
教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师()方面提出的要求。
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。
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