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在运用角色扮演法时，教师只可指导儿童活动，不应经常为儿童分配角色。
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在运用角色扮演法时，教师只可指导儿童活动，不应经常为儿童分配角色。
A、对
B、错
时间：2022-05-21 08:39
关键词：
CMS专题
答案解析
错
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4. 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是( )
11. 游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于( )
游戏中儿童扮演的角色往往在现实生活中不存在，常来源于故事、电视等文学作品，此时儿童扮演的角色属于
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做( )
教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是( )。
最新问题
幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上。
社会工作者胡娟在社区工作中经常为智障儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，她的角色是（）。
请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）。
在运用讲述法时，教师不应（）。
教师在指导儿童角色游戏时应（）
在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的（）、儿童行为的（）。
教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）
教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。
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