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生活即教育,由杜威“教育即生活”改造而来。是“()”。
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生活即教育,由杜威“教育即生活”改造而来。是“()”。
时间:2022-05-10 09:07
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CMS专题
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真教育
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3. ()提出了 “做中学”,并认为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。
以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”三个重要论点来概括教育本质的是
主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是
以“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是( ) 选项
提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是【 】。
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提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是【 】。
提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()
()认人,“教育即生活”、“教育及生长”、“教育是经验的改组或改造”,应把教育理解为教育生活。
“教育即生活”,“学校即社会”,“教育即经验的不断改造”,三大教育哲学命题是由( )提出的。
提出“教育即生活”的教育家是()
提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是()
提出“教育即成长”、“教育即生活”的是()
生活即教育,由杜威“教育即生活”改造而来。是“()”。
杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()
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