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德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。
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德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展规律和水平
时间:2022-04-26 11:35
关键词:
CMS专题
答案解析
C
题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。
相关问题
教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。
新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括()。
教育的内容和手段受什么的制约 ( )
“中华民国”政府建立后,于()年明令规定乐歌课为中、小学的必修课。
德国至今从小学到大学依然把宗教课列为必修课,这是教育内容受 到______制约的标志
最新问题
我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫( )
杂,受许多因素的制约。所以,有关粉尘爆炸的原理至今尚在不断研究和完善之中。
公务人员应当带头学法、守法,()明确指出“完善国家工作人员学法用法制度,把宪法法律列入党委(党组)中心组学习内容,列为党校、行政学院、干部学院、社会主义学院必修课”。
李明是国内某重点大学的大三学生,其父母均是大学老师,而爷爷是军队的离退休干部,奶奶是医生,李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且接人待物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是()。
公务人员应当带头学法、守法,()明确指出“完善国家工作人员学法用法制度,把宪法法律列入党委(党组)中心组学习内容,列为党校、行政学院、干部学院、社会主义学院必修课。”。
《注册建造师继续教育管理暂行办法》规定,必修课不包括的内容是()
教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约,同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有()
教育目的受社会政治经济制度的制约,因此不受生产力的制约。
思想政治教育的形式和方法受教育原则、教育对象、教育内容、教育条件等因素的制约。
教育的内容和手段受()的制约。
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