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儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()
A、生活课程
B、经验课程
C、活动课程
D、综合课程
时间:2022-04-20 02:17
关键词:
CMS专题
专科
学前教育
答案解析
A | C
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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在()的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,陶冶儿童性灵,培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
与儿童有关的行为都必须以儿童的最大利益为出发点,这是 的体现。
从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程是()。
认为学生是教育教学活动的中心,主张课程的组织应从儿童经验出发,这种观点是()
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重; 更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现的教育活动设计倾向是。( )
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瑞吉欧采用弹性课程,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发。
从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。
()也称经验课程或儿童中心课程,是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机,通过儿童的主动活动和探究获得经验,这意味着完全取消了教师的指导作用。( )
学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,紧扣某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
以杜威为代表的()流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。
以杜威为代表的( )流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。
以()为代表的进步主义教育家在批判以()为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。
活动课程又称(),儿童中心课程,它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程,是()、()、()。
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