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学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是()
A、班主任工作
B、共青团、少先队组织的活动
C、各科教学活动
D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
时间:2022-04-19 10:35
关键词:
中学教育理论知识(综合)
答案解析
C
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就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。( )
当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论,它被誉为现代学校德育的“基 石”。 ( )
什么是德育目标实现的基本条件
为达到德育目的,实现德育内容,运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指( )
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种(A)。
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德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和( )
当前,我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和()。
德育目标是德育过程的出发点和归宿,是组织德育活动的基本依据。
德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。
德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的( )。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和()四个基本要素构成。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和()四个基本要素组成。
对学校德育的总体管理,包括确定学校整体的德育目标、任务,制定学校整体德育工作计划和实施方略,研究总结德育经验等。
德育在学校教育中的地位与作用是什么?1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
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