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问题：<br>
（1）教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。<br>
（2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。<br>
（3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。<br>
（4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。<br>
发展趋势：<br>
（1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。<br>
（2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。<br>
（3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。</p>
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