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()是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量,肩负着全面管理班级的职责,是学校教育的中坚力量。
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()是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量,肩负着全面管理班级的职责,是学校教育的中坚力量。
时间:2022-04-19 00:49
关键词:
CMS专题
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班主任
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某高校自去年开始对学生进行健康教育,下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是()
对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查,属于健康教育与健康促进计划的( )。
学校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的( )。
某高校自去年开始对学生进行健康教育,下列指标中不属于学校健康促进效果评价指标的是()。
促进学生素质的全面发展,是学校教育的根本出发点和最终的归宿
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体育与健康课程关注的核心是()和(),促进全面发展的社会主义新人的成长。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,因而班主任是班级管理的中心。()
为了全面贯彻党的教育方针,加强高等学校学生思想政治教育工作,引导学生坚定理想信念,形成良好的道德品质,养成文明行为习惯,勤奋学习,强健体魄,成为社会主义合格建设者和可靠接班人,我部对原国家教育委员会治定的()
教学是学校的()工作;是贯彻国家的教育方针;实现教育目的()。
教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育、实施教育目的的()。教学是学校工作的(),学校工作必须坚持以(),全面安排。
学校应当全面贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,注重培养未成年学生(),促进未成年学生全面发展。
学校体育的一般功能是()、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
我国的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育三方面得到全面的发展。其中什么包含着提高学生健康水平的教育作用()
学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。
班级心理健康教育是“以班级为单位,以班主任为主导,面向全班学生,旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式,具有教育性、发展性与()。
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