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学习历史，必须分清历史事实（史实）、历史解释、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（）

A、刻在龟甲或兽骨上的商朝甲骨文主要出土于殷墟

B、哥伦布率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆

C、孔子，名丘，字仲尼，系春秋时期鲁国陬邑人也

D、卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据

时间：2022-04-12 12:57 关键词： CMS专题中学教师资格证高中教师专业知识

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2011年教育部颁布了《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》，《标准》规定了合格中小学教师必须具备的专业理念是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
教师、（）、中学历史教科书、（）是构成历史教学过程的基本因素。
阅读下面的教学案例，回答问题。2014年，在庆祝世界反法西斯战争胜利69周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及69周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。教师在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。该教师的具体教学设计如下：学习任务--要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本介绍，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式--分组：每三人为一组，全班分为15-20个组，每组选择三个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，三个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹，存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许五分钟。评价标准--每次随机选择三位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件优美。
为了使学生更好的理解、掌握历史知识，历史教师可以进行哪些历史活动？
具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。