<br> (1)创立科学理论的思维过程中四个阶段<br> ①预备阶段——科学问题的提出。<br> ②酝酿阶段——科学问题的求解。<br> ③豁朗阶段——科学问题的突破。<br> ④验证阶段——科学问题成果即科学理论的证明和检验。<br> (2)创立科学理论的思维方法<br> ①演绎方法<br> 演绎方法主要包括演绎推理和以演绎推理为基础的证明和公理方法。演绎方法是从一般中认识个别的方法,在科学假说的检验过程中发挥着独一无二的重要作用。<br> ②非演绎方法<br> 非演绎方法主要有归纳方法、类比方法、模型方法等,是从个别中认识一般的方法,其推理具有跳跃性和偶适性。<br> 综上所述,创立科学理论的思维方法又主要可以归为四类:<br> ①分析与综合;<br> ②归纳与概括;<br> ③类比与联想;<br> ④思想模型方法的广泛应用。<br> (3)创立科学理论的思维形态<br> ①抽象思维与形象思维<br> 抽象思维以概念为基本要素,习惯上被称为“逻辑思维”;而形象思维则以意象为基本要素,习惯上被称为“直感思维”。<br> ②收敛思维与发散思维<br> 收敛思维也称集中思维;而发散思维的发散度取决于思维自身的流畅度、变通度和独创度。对于创新思维来说,集中思维与发散思维都是不可或缺的,它们互相联互相补充、互相促进。唯有将两者进行有机结合,才能获得更高的创造性水平。<br> ③顿悟——灵感和直觉<br> 灵感指人们对于曾经反复进行过探索而尚未解决的问题,因某种偶然因素的激发,使问题得到突然性的顿悟,出现“豁然开朗,一通百通”的境界。直觉表现为对突然出现在人们面前的新事物、新现象的极为敏锐的深入洞察、准确判断和本质理解。<br> ④创新思维<br> 创新思维通常没有固定的程式和方法,其与一般思维的基本手段通常一致,只是在方法上又不同的倚重,在形式上表现各异。所以创新思维是一般思维方式和方法的综合性和创造性应用。
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