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教师道德教育的()构成了教师道德教育的规范体系。
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教师道德教育的()构成了教师道德教育的规范体系。
A、基本原则
B、主要规范
C、主要范畴
D、以上都是
时间:2022-03-23 03:22
关键词:
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教师职业道德素养
答案解析
A
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简述我国教师应具备的职业道德素养。
教师职业道德规范中要求教师(),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
当前有部分教师从事有偿家教,这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师()。
教师必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德素养,实现这种转化的关键因素是()。
《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的()
最新问题
在教师道德品质的构成要素中,道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()
教师的素养:职业道德素养、知识素养、能力素养。
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
《中小学教师职业道德规范》没有对教师要求的是()
《中小学教师职业道德规范(09年版)》中从六个方面对教师职业道德提出了要求:(),(),(),(),(),()。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现着教师同教育事业的关系。()
教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
在实际道德生活中,教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为,因而它是教师道德规范体系的基本要素。
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