游戏的觉醒理论启示我们（）

A、A．幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动

B、B．幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动

C、C．幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动

D、D．幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关