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1985年,加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出,教学策略应包括()和指导策略两部分。
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1985年,加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出,教学策略应包括()和指导策略两部分。
A、讨论策略
B、管理策略
C、反馈策略
D、直接策略
时间:2022-03-03 19:17
关键词:
09289有效教学的理论与方法
答案解析
B
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实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。
在线描教学中,某老师为了激发学生的学习兴趣,在教学中采取“先听后画”的策略。据此,教师让学生分组聆听MP3中不同的声音,通过体验与联系,讨论后用线描的方式表现所听到的事物。此案例反映的教学策略和教学方法之间的关系是()。
赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是( )
在教学过程中如何有效地提供学习内容,是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径,即________和问题化策略。
教学策略是对教学模式的进一步具体化,所以从教学理论到实践的转化,是从教学理论到教学策略,再到教学模式,再到教学方法,再到教学实践。
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学习的认知发展准备不同于教材知识准备.前者是学习与成熟的结果.后者主要是学校教学的结果。
加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及()。
学习策略是学习者为有效地达到学习目标,在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的()。
有效教学要求教师采用科学实效的教学方法促进学生有效学习,其中科学实效的教学方法包括( )。 ①合作式学习 ②探究式学习 ③自主式学习 ④情景式学习
在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有()
提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是()。
“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学。”,这主要体现的是()学习理论对教学设计的影响。
奥苏贝尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此,他提出()教学策略。
1985年,加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出,教学策略应包括()和指导策略两部分。
加涅在《学习的条件》一书中,对学习结果进行了分类,提出了五种学习结果:()、()、()、()。
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