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教授教化设计的好，教授教化就必定能成功。
A、正确
B、错误
时间：2022-03-02 21:40
关键词：
小学英语教材教法：教学基础知识
答案解析
错误
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在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为
一个完整的小学语文教学过程包括确定目标——选择内容——拟定教法——实施教学四个基本环节。
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以( )为中心。
在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。
通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。
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教师在教授高适的《别董大》时，发现学生的课堂反映不太好，学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时，学生都能做出正确的回答，对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况，老师临时决定更改教学设计，将学生分成小组，每组整理送别诗，各组之间进行比拼，学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是（）。
计算机帮助教授教化不然则对教授教化方法与教授教化手段的改变，并且改变了教授教化内容和教授教化构造。
掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
小学英语教授教化策略词汇课中浮现新知是情况导入和听音正音。
计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本*区别是什么？
“文章本于教化，形于治乱，系于国风。”的文章教化说是（）的观点。
教化论要求君主行动在先，才能对民众起到教化的作用。
教授教化设计的好，教授教化就必定能成功。
材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料，其实不反应具体的教授教化过程。
教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。
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