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将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
时间:2022-03-01 10:24
关键词:
CMS专题
教师继续教育
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试行 | 试行 | 试行
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2011年教育部颁布了《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》,《标准》规定了合格中小学教师必须具备的专业理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。
《幼儿园教师专业标准(试行)》千(年颁布。
《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,幼儿园应充分利用各种教育契机,对幼儿进行()。
在幼儿园教师专业素养相关标准体系中,幼儿园教师资格考试标准属于( ) 选项
我国幼儿园教师专业标准的基本理念是()。
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教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
《小学教师专业标准》中要求教师:了解(),了解()。
《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级( ),营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括(),使教师成为终身发展的专业工作者。
2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是( )。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
幼儿园教师专业标准《试行》的基本理念是()。
[幼儿园教师专业标准试行]规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是()
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
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