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小明和小强参加同一次考试,如果小明答对的题目占题目总数的3/4,小强答对了27道题,他们两人都答对的题目占题目总数的2/3,那么两人都没有答对的题目共有()。
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小明和小强参加同一次考试,如果小明答对的题目占题目总数的3/4,小强答对了27道题,他们两人都答对的题目占题目总数的2/3,那么两人都没有答对的题目共有()。
A、3道
B、4道
C、5道
D、6道
时间:2022-02-24 15:52
关键词:
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D
由“小明答对的题目占题目总数的3/4”,可知题目总数是4的倍数;由“他们两人都答对的题目占题目总数2/3”,可知题目总数是3的倍数。因此,题目总数是12的倍数。小强做对了27题,超过题目总数的2/3,则题目总数是36。根据两集合容斥原理公式得两人都没有答对的题目共有36-(36×3/4+27-36×2/3)=6道,故正确答案为D。
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小明与小伙伴经常打架。社会工作者小张与小明进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了小明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚小明的问题。此时小张不宜运用()的方法,以便收集更多的资料。
小强刚上初中,妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅,但爸爸却认为不应给孩子太大压力。为此,夫妻俩经常争吵。小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的,变得沉默寡言,成绩也下降了。根据家庭系统理论,小强出现上述问题的原因可能是( )。
小明平时喜欢数学,最近他参加了学校组织的数学建模小组,认识很多志趣相投的伙伴,小明十分开心。依据马斯洛需要层次理论,上述活动满足了小明的( )。
小强是服刑人员子女,经常欺负班上的同学,上课不专心听讲,而且经常逃课去网吧打游戏,小强的爷爷很担心他,于是找到了阳光社会工作机构的小吴。在与小强的接触中,小吴用耐心和热心打动了小强,并且与小强达成协议:以后不欺负同学、不逃课、少上网、认真完成作业。这种介入属于( )。
小明今年16岁,已辍学多年。小强的父母靠给人打临工赚钱,家里比较贫困,也没有社会保障。因为家庭经济窘迫,小明没有读完初中就去打工赚钱了。由于他年龄小,在工作中,工友往往会欺负他,包工头也常常克扣他的工资。这些经历使得小明人际沟通不太理想,失去了对生活的信心,工作缺乏积极性。他总觉得自己低人一等。负面的自我评价,使他变得退缩,没有勇气接触外面的世界。为了帮助小明,社会工作者为小明以及其他有相似背景的青少年设计了一套生活辅导计划。以下内容中,( )属于该计划初期的介入策略。
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某次知识竞赛共出了25道题,评分标准如下:答对1题加4分;答错1题扣1分;不答记0分。已知小明不答的题比答错的题多,他的总分为67分,则他有几道题没有回答?( )
共有100个人参加某公司的招聘考试,考试的内容共有5道题,1~5题分别有80人、92人、86人、78人和74人答对。答对3道和3道以上的人员能通过考试,请问至少有多少人能通过这次考试?( )
小明、小红、小玲共有72块糖,如果小玲吃掉2块,那么小红与小玲的糖就一样多,如果小红给小明2块糖,那么小明的糖就是小红的糖的2倍,问小红有多少块糖?( )
小明和小强从400米环形跑道的同一点出发,背向而行。当他们第一次相遇时,小明转身往回跑;再次相遇时,小强转身往回跑;以后的每次相遇分别是小明和小强两人交替调转方向。小明每秒跑3米,小强每秒跑5米,则在两人第30次相遇时,小明共跑了多少米?( )
在某次期中考试中,小明估计自己的语文考试成绩为70分,但其实际成绩为80分。于是,他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了小明的()。
小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看,这属于()。
关于太阳的颜色,小明回答“太阳是白色的”,小强回答“不对,太阳是无色的”。关于他们的答案,下列说法正确的是( )。
关于太阳的颜色,小明回答“太阳是白色的”,小强回答“不对,太阳是无色的”。关于他们的答案,下列说法正确的是( )。
小明将期末考试成绩差归结为考试试卷比较难。根据韦纳的成败归因理论,小明对考试 失败总结的原因属于( )。
小强和外婆在月下乘凉,小强说:“外婆,您和妈妈的年龄差恰好是我年龄的3倍。”外婆笑!着说:“你们母子俩的年龄加起来还比我少18岁呢!”问:小强的年龄是多少岁?( )
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