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本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。
A、7
B、4
C、5
D、8
时间：2022-02-24 10:46
关键词：
教师继续教育
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D
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建国以来,我国第一次以法律的形式确定教师资格国家标准的教育法律是( )
我国建国以来在工程建设领域设立的第一个执业资格是 ( )。
目前的语文课程改革，是建国以来的第 （ ）次改革。
1956年6月，教育部颁布了一套（中学历史教学大纲），这是建国以来的第一套完整的（ ）
苏联的第三次学前教育改革强调（）
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建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善．在教师继续教育目标上强调两个方面：一是（），适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是完善教师的人格。
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的（）
1998年3月，教育部在武汉召开了建国以来第三次全国普通高等学校教学工作会议，明确提出高校教改必须“加强素质教育，提高教育质量”。
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
日本的三次教育改革第一次教育改革是
本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次课程改革。
关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）
本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。
日本20世纪90年代以来的基础教育改革中教师政策制定方面对我国教育改革的启示。
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