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（）是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。
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（）是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。
A、诊断性
B、形成性
C、总结性
D、相对性
时间：2022-02-23 11:05
关键词：
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A
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10. 为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是( )。
为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是( )。
《课程标准》在基本理念部分指出：“评价的主要目的是为了全面了解（ ）、激励学生的学习和改进教师的教学”。
肯定性评价有利于激发学生学习动机,而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。( )
,态度是通过学习而形成的,影响（ 0选择的内部准备状态或反应倾向性
最新问题
在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）。
在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。
学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）
学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）。
（）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学习者学习进展情况而开展的评价活动。
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
（）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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