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建构主义用“()”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习,反映了以学习者为主体的原则。
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建构主义用“()”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习,反映了以学习者为主体的原则。
A、学习过程
B、学习活动
C、学习资源
D、学习环境
时间:2022-02-22 15:48
关键词:
CCNA系列认证
答案解析
A
相关问题
()是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。
建构主义学习观的主要内容。
提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为( )
建构主义学习理论强调以学生为中心,它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为 的主体、 的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?
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学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念,在此基础上学习有理数的概念,此学习是( )
建构主义学习理论强调学习是()的过程。
建构主义学习理论强调学习的
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
谈谈你对建构主义学习理论的理解。
简述建构主义学习理论的学生观。
移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
试述建构主义学习理论的主要内容。
关于建构主义学习理论描述错误的一项是()
相对于接受学习而言,()是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
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