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在具体的计算机辅助教学的应用中，如何能提醒学习者在自我分析策略、选择性策略和求助性策略中做选择？
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在具体的计算机辅助教学的应用中，如何能提醒学习者在自我分析策略、选择性策略和求助性策略中做选择？
时间：2022-02-21 15:55
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激发动机确定目标、对学习者进行正确得当的评价。
相关问题
根据学习策略的应用范围，可将学习策略分为资源管理策略、认知策略、自我监控策略和自学策略。
实现学习策略教学的途径有学科渗透式教学和学习策略的专门教学。
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。( )
自我计划、自我观察和自我评价是自主学习过程中自我监控策略的主要成分
在教学过程中如何有效地提供学习内容，是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径，即________和问题化策略。
最新问题
自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。
教师在美术教学过程中，应如何采取学习策略激发学生学习兴趣？
企业在选择目标市场时可应用的策略一般有三种：无差异性市场策略、差异性市场策略和（）。
教师在选择具体的教学策略时，要着重考虑以下因素（）。
能基于学习者的特征和学习状态，跟踪学习者的特征与状态的变化，自动生成教学信息，调整教学过程和教学策略的课件称为（）。
教师如何在教学中训练学生的学习策略？
请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。
在计算机辅助教学中，学习者要不要自己选择学习策略？
在具体的计算机辅助教学的应用中，如何能提醒学习者在自我分析策略、选择性策略和求助性策略中做选择？
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
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