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谈谈你在数学课堂教学中,对学生小组合作学习交流的体会,并举例说明。
时间:2022-01-21 13:03
关键词:
数学课程标准
答案解析
在学生小组合作之前,教师要先提出小组合作的要求,否则,学生在合作过程中容易造成混乱,没有达到合作的目的。例如:学生小组合作统计,学生最喜欢的运动前,先发给每组写有各个运动的表格,然后要求学生用打“√”或涂色的方式表示学生最喜欢每项运动的人数和确定本组学生最喜欢的运动,并派代表发言,最后提出有关活动的纪律要求,提完要求后,再由学生自行操作,教师廵视指导。
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举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
根据新课程标准,谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能,发展能力。
根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现( )的教学
《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( )的动词。
转变学生的数学学习方式,要求在教学中凸显自主性、( )合作性、活动性和探究性。
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要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学 知识,形成既定的数学技能的属于( )。
《课程标准》指出,义务教育阶段的数学教学面向全体学生,数学课程应该突出体现( )。
举例说明在高中数学课程中,如何利用整体性质讨论方程的近似解。
中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()
课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”。
(1)上述两种解法的思维路向是什么? (2)第二种解法所反映的数学思想方法是什么? (3)如指导高年段小学生学习该数学思想方法,试拟定教学目标。 (4)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
数学老师将上微积分课的一部分学生组成一个学习小组,学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多。数学系把小组成员的好成绩归功于参加了学习小组。上述推理的假设是什么?
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“注重提高学生的数学思维能力”,高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力?
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