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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
A、正确
B、错误
时间:2022-01-12 17:33
关键词:
中学教育学
答案解析
正确
智力的发展并非是某一个因素孤立作用的结果,而是各种影响因素共同作用的结果。
相关问题
人力资源的数量受遗传和其他先天因素、营养因素、教育因素以及人口年龄构成的影响。( )
好口才不是天生的,是通过环境的影响和后天的努力逐步提高的
遗传对儿童发展有重要的作用,但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。
影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、()和性格的影响。
面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。
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素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的()
()是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的()的心理行为模式。
影响人的发展的因素有三个方面,即先天的遗传素质、环境、()()。
个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
体质是指人体在遗传变异和质后天获得基础上所表现出来的人体形态结构,生理机能和心理素质的综合。
遗传和环境是影响智力发展的两大因素。
心理素质是指在一定遗传素质的基础上,在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下,个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面,还体现在个体的()和社会适应状态中。
智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。
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