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游戏的准备包括以下几方面:<br>
(1)游戏时间:充足的时间是幼儿游戏的前提。减少过渡环节,也可以提高游戏的有效时间。<br>
(2)游戏的环境:包括空间环境和心理环境。游戏的空间环境包括户外游戏场地和室内游戏环境;心理环境,教师应建立与幼儿民主、亲切、平等、和谐、互助、友爱的伙伴关系;教师之间的真诚相待、友好合作;是幼儿最好的榜样。<br>
(3)游戏的材料:教师要根据幼儿年龄特点,为其提供数量充足、与阶段教育目标和内容相匹配、中等熟悉程度且无固定功能的游戏材料,并将游戏材料放在可见位置,为幼儿游戏做好充分准备。</p>