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流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。
A、A．斯皮尔曼
时间：2022-01-12 03:15
关键词：
第二章中学生的心理发展与教育
中学教育心理学
答案解析
B
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成功智力理论的提出者是美国心理学家（ ）。
.美国心理学家加德纳得出的智力理论是( )
多元智力理论是美国心理学家( )提出的。
将认知领域分为言语信息、智力技能和认知策略三类的教育心理学家是（）。
美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出，成功智力包括（）、创造性智力、实践性智力 三个方面。
最新问题
美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
为了帮助中小学基础教育的老师们跳出“为能力而能力，为智力而智力”的封闭状态，80年代中后期，国内有的心理学家提出了在学科教育中引进
率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是（）。
开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
三元智力理论是由美国心理学家（）提出来的。
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
1896年，美国心理学家( )为了培训教师、家长，以及对大学生进行教育咨询，创立了学校心理学。
美国心理学家卡特尔认为智力应该包括（）。
美国心理学家卡特尔认为智力应该包括()．
幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（）时已达50%。
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