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人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
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人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-11 20:46
关键词：
第四章教育目的
中学教育学
答案解析
正确
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俄国教育家乌申斯基主张教育目的是培养全面和谐发展的人。
(____)是实现人的全面发展的社会条件,(____)是培养全面发展的人的唯一途径。
德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。
（）的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。()
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马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）
全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。
人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。
人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。
人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在（）。
社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（）是培养全面发展的人的惟一途径。
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