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认为行为是透过学习,行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生,是属于哪种理论?()
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认为行为是透过学习,行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生,是属于哪种理论?()
A、A、自我效能
B、B、经典条件反射
C、C、操作条件反射
D、D、以上皆非
时间:2022-01-11 16:02
关键词:
三、心理健康
精神病学(医学高级)
答案解析
C
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通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为()。
“完形-顿悟”学习理论认为人们受到激励去实施或避免某些行为是由这些行为过去导致的结果。
指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或放任这种结果发生的主观-----
行为主义认为教学就是要控制_______,以达到预期的结果;控制学习行为的主要措施是强化____。
行为改变阶段理论认为,行为的改变经历五个阶段,其中第三阶段(准备阶段)的心理特点是()。
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行为改变阶段理论认为,行为的改变经历五个阶段,其中第三阶段(准备阶段)的心理特点是()。
学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化,心理学上称之为替代强化。
下列激励理论中,()认为行为的结果对行为本身有强化作用,是行为的主要驱动因素。
行为学习理论学者认为人或动物行为的习得是通过()
美国心理学家斯金纳认为,学生的行为是不受行为结果影响的()
班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。
班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化,他把强化分为().
班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
班杜拉认为,通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。
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