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埃里克森对弗洛伊德人格发展阶段论的超越是( )。
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埃里克森对弗洛伊德人格发展阶段论的超越是( )。
A、强调社会环境在自我发展中的作用
B、引入社会文化因素
C、重视童年经验
D、把人格发展推演到人的一生
E、否定了潜意识
时间:2022-01-11 11:56
关键词:
答案解析
ABD
解析:埃里克森对弗洛伊德的超越主要体现在:加深了人们对“自我”的理解;扩展和细化了弗洛伊德提出的心理性欲发展阶段理论,揭示出隐含于弗洛伊德理论中的社会维度;把发展的概念扩展至人的整个生命,覆盖了从婴儿到老年期的整个发展阶段;探索了文化、社会和历史对人格发展的影响,强调了社会文化环境对自我发展的影响。
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按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有( )。
弗洛伊德的人格发展阶段论认为人格发展包括()阶段。
以下不属于弗洛伊德所提出的人格发展阶段论的是()。
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简述埃里克森的人格发展阶段理论。
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。
在有关人格发展阶段的理论阐释中,弗洛伊德强调本能的作用,自我是伊底和超我的奴仆;埃里克森更强调自我的作用,相信()能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。
弗洛伊德人格结构中的超我()。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是( )。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,45岁的发展任务是培养()。
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